REGNEARK

Øvingsoppgave 1.

I hvilke fag kan vi bruke regneark på en nyttig måte?

Da jeg ikke er en utdannet lærer, eller i det hele tatt begynt på lærer studiet har jeg valgt å ta utgangspunkt i valgfagene jeg selv hadde på videregående. Her skal jeg skrive litt om hvordan regneark kan brukes i ulike fag og i hvilke fag som har størst nytte av bruk av regneark. Jeg har tatt utgangspunkt i noen av valgfagene jeg hadde og tatt med et kompetansemål fra lærerplanverket Kunnskapsløftet (06) i hvert fag for å beskrive hvordan digitale regneark kan brukes.

Næringslivøkonomi: kompetansemålet sier at vi skal kunne “rekne ut inntekter, planleggje pengeforbruk i ein familie ved å bruke ulike verktøy og vurdere korleis sparing og låneopptak påverkar personleg økonomi”(LK06) Ved hjelp av regneark vil undervisningen bli mye enklere, samtidig som det var litt mer spennende en kun å bruke penn og papir.Ved bruk av regneark i dette faget vil vi få et oversiktlig og ryddig regnskap. Vi sparer også  masse tid ved bruk av regneark, da vi slipper å sitte med linjal å tegne streker og slippe unødvendig bry med viskelær da det tar tid.

Matte 2P: “representere data i tabellar og diagram og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje.”(LK06) Dette er et av kompetansemålene vi skal oppnå i praktisk matematikk. I dette faget kan en bruke regneark til mye regning og lage diagrammer i for eksempel sannsynlighetsregning eller prosent regning. Vi kan også lage tabeller.


Medie- og informasjonskunnskap : Har valgt kompetansemål :“vurdere bruk og misbruk av statistikk “(LK06) I Media har vi ikke brukt noen form for regneverktøy, men jeg ser her at det hadde vært en fin mulighet til variert undervisning. Vi kunne ha brukt et regneark og laget et forslag på en pålitelig statistikk og en upåletelig statistikk og sette dette inn i tabeller eller lage diagram. Men regneark er egentlig ikke så nyttig i dette faget synes jeg.

Nå har jeg presentert fire av programfagene jeg hadde på videregående. Media faget tok jeg med fordi jeg vil vise at regneark faktisk kan brukes i et slikt fag også. De tre andre fagene er fag innenfor matematikk og økonomi. Jeg har også tatt med et kompetansemål fra lærerenplanen i de forskjellige fagene, og her kommentert kort om hva vi kan bruke regneark til i forhold til å skulle løse kompetansemålet. Altså så kan regneark brukes i de fleste fag, men er absolutt mest nyttig i forhold til matte og økonomi fag. Her er det næringslivsøkonomi som er det mest nyttige faget å bruke regneark i, dette fordi regne ark er oversiktlig og enkelt å bruke. Matematikk 2p kan egner seg godt for bruk av regneark til utregning av formler, diagrammer osv. Media og informasjonskunnskap har minst nytte for bruk av regneark, fordi det ikke er et fag som inneholder regning, men regneark kan brukes av og til hvis læreren er krativ.

________________________________________________________
KILDER:

Utdanningsdirektoratet.Lærerplanverket Kunnskapsløftet 2006 [internett] tilgjengelig fra: http://www.udir.no/ [lastet ned 15.11.2010]