Lyd

Hvordan kan vi bruke lyd som digitalt verktøy i undervisning? 

Bruk av data som verktøy og kommunikasjonsmiddel er blitt viktig i vårt samfunn. Dette gjør at skoleverket også i økende grad opplever krav og forventninger knyttet til endring og utvikling. Skolens innhold må endre seg i takt med samfunnet dersom vi skal utdanne elevene til aktive deltakere i arbeids- samfunnsliv. Gjennom læreplaner og stortingsmeldinger har politikere hatt som målsetting at den digitale kompetansen skal heves. Målsetningen kommer tydeligst fram i Læreplanverket Kunnskapsløftet (L06), der bruk av digitale verktøy er en av de fem grunnleggende ferdigheter som skal inn i alle fag og på alle trinn i det 13 årlige skoleløpet. I den forbindelse har jeg sett nærmere på hvordan jeg kan benytte lyd som digitalt verktøy i undervisning.

Å bruke lyd kan for mange elever være svært hensiktsmessig fordi elevene på egenhånd kan lese inn en tekst/samtale/musikk de skal arbeide med, elevene kan lytte til sin egen lydfil og kan endre, slette , lese inn ny tekst ved behov. Dette vil også medføre at lærer vil kunne høre elevenes lesing av tekstene i ro og fred, og kan gi tilbakelemelding til hver enkelt. I en klasseromssituasjon kan det være utfordrende å skulle klare å høre alle elevene lese sin lekse, og der kan kanskje også være elever som ikke liker å lese høyt for andre. Ved å gi underveisvurderinger kan elevene og læreren i samarbeid arbeide for å øke elevenes læringsutbytte i forhold til den muntlige delen i for eksempel et språkfag.

Lyd kan brukes på tvers av fag og kan integres i alle fag. Ved bruk av lyd vil elevene øve på ferdigheter som det å lese,skrive,uttrykke seg muntlig og bruke digitale verktøy. Dette mener jeg er en stor fordel nettopp fordi det fører til at elevene får en variert undervisning, får jobbe og eksperimentere på egenhånd,samtidig som de blir motiverte og øker sine ferdigheter. Men vi må også selvfølegilg være klar over at dette ikke er like hensiktsmesssig for alle, elever med hørselsnedsettelse kan kreve ekstra utsyr og hjelp i bruk av lyd.

Det jeg vil frem til er at lyd kan brukes tverrfaglig, brukes til å oppnå kompetansemål og et godt alternativ til muntlige fremføringer og motivasjon for elevene.

Et eksempel på lydinnspillingsprogram er Audiacity. Det er gratis, du kan få det på norsk og det er oversiktlig og greit å bruke.
________________________________________________________
Utdanningsdirektoratet.Lærerplanverket Kunnskapsløftet 2006 [internett] tilgjengelig fra: http://www.udir.no/grep/Kunnskapsloftet-fag-og-lareplaner/  [lastet ned 11.11.2010]